Plan de Estudios

DISTRIBUCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRÉDITOS ECTS SEGÚN TIPOLOGÍA DE MATERIAS
Obligatorias	38
Optativas	0
Prácticas Externas (obligatorias)	10
Trabajo Fin de Máster	12
CRÉDITOS TOTALES:	60
EXPLICACIÓN GENERAL DE LA PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
El plan de estudios propuesto tiene como objetivo que los estudiantes adquieran los conocimientos y competencias necesarias para la poder prestar una atención integral a las personas con problemas de cronicidad y dependencia, a través de la enfermería de práctica avanzada. El plan de estudios tiene un total de 60 ECTS, todos ellos de carácter obligatorio, que se imparten a lo largo de dos cuatrimestres (un curso académico), incluyendo formación tanto teórica como práctica con la distribución que a continuación se detalla: Módulo de Enfermería de Práctica Avanzada (14 ECTS) Módulo de Enfermería en la Cronicidad y Dependencia (14 ECTS) Módulo de Investigación (11 ECTS) Prácticas externas obligatorias (9 ECTS) Trabajo Fin de Máster (12 ECTS) En el primer cuatrimestre se imparten los módulos de Enfermería de práctica avanzada y de Enfermería en la cronicidad y dependencia (28 ECTS en total), mientras que en el segundo cuatrimestre se incluyen el módulo de investigación, las prácticas externas obligatorias y el trabajo fin de máster (32 ECTS en total).

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PLAN DE ESTUDIOS
Módulo: Enfermería de Práctica Avanzada (14 créditos ECTS)
MATERIAS O ASIGNATURAS	ECTS	Descriptores
Modelos de Práctica avanzada y Resultados en Salud	4	Concepto de Enfermería de Práctica Avanzada. Evolución y situación actual. Perfiles y niveles competenciales. Marco legislativo Modelo de Enfermería de Práctica Avanzada: desarrollo y ámbito de aplicación Sistemas de acreditación Práctica clínica centrada en el paciente y familia. Impacto de la EPA: Efectividad y eficiencia de la EPA Resultados en Salud: indicadores
Comunicación y Liderazgo en los Equipos de Salud	3	Habilidades avanzadas en comunicación Trabajo en equipo. Mediación y Resolución de conflictos Liderazgo, Poderazgo Coaching experto Habilidades en la toma de decisiones éticas Habilidades de comunicación para la docencia y Mentoría
Gestión de casos: Atributos de Rol Avanzado	4	Modelo de atención a la demanda: cartera de servicios Continuidad de cuidados y accesibilidad a los servicios. Elaboración de informes y valoración Mecanismos de captación e identificación de casos. Población diana: pacientes crónicos complejos, dependientes y vulnerables Intervenciones multicomponente para la gestión de casos Utilización de recursos en el ámbito sociosanitario Apoyo en la toma de decisiones a pacientes y cuidadores. Sistemas de derivación y trabajo colaborativo.
Juicio Clínico y abordaje terapéutico en enfermería de práctica avanzada	3	Valoración Clínica Avanzada en los procesos crónicos y la dependencia. Pruebas diagnósticas para el cuidado de personas con procesos crónicos y dependientes. Diagnóstico de cuidados basado en el análisis de las necesidades de Salud. Intervenciones y criterios de resultados. Abordaje Terapéutico en los procesos Crónicos y la Dependencia. Criterios para la prestación farmacéutica en los procesos crónicos y de dependencia
Módulo: Enfermería, Cronicidad y Dependencia (14 créditos ECTS)
Bases conceptuales para la atención a la cronicidad y la dependencia	4	Epidemiología e impacto social de la cronicidad y la dependencia El impacto de la cronicidad en el individuo y su familia Dependencia y discapacidad: modelos teóricos y clasificación Desigualdades en salud, cronicidad y dependencia Calidad de Vida relacionada con la Salud en los procesos crónicos y de dependencia Herramientas para la evaluación de la discapacidad y la dependencia
Modelos de atención a la cronicidad y la dependencia. Aspectos éticos y marco normativo	3	Modelos de atención a la cronicidad y a la dependencia asociada. Bioética aplicada a la atención a la cronicidad y la dependencia asociada. Legislación vigente sobre cronicidad y dependencia asociada. Recursos asistenciales disponibles para personas con procesos crónicos y, en su caso, con dependencia asociada.
Atención integral ante procesos crónicos. Promoción de la autonomía personal	4	Modelo de atención integral centrado en la persona. Promoción y prevención de la salud como líneas prioritarias en cronicidad y dependencia. Promoción de la autonomía del paciente y personas cuidadoras. Cronicidad y pluripatología. El paciente complejo. Comunicación y coordinación interniveles. Atención a familia y cuidadores. Procesos asistenciales específicos de problemas crónicos. Mapas de cuidados a pacientes crónicos en el ciclo vital Innovación y tecnologías de apoyo en la atención a los cuidados crónicos.
Organización y gestión de programas y centros de atención a la dependencia	3	Marco normativo. Liderazgo y desarrollo directivo. Dirección estratégica y planificación de centros de atención a la dependencia. Gestión de recursos humanos. Dirección financiera de centros de atención a la dependencia. Innovación y emprendimiento. Seguridad Clínica. Salud Laboral y prevención de riesgos. Calidad en la prestación de los servicios.
Módulo: Investigación (11 créditos ECTS)
Metodología científica y diseños de Investigación	4	Formulación de preguntas Esquematización de los distintos tipos de estudios (cualitativos y cuantitativos, primarios y de síntesis) Diseños cuantitativos en atención a la salud Diseños cualitativos en atención a la salud Búsqueda eficiente de la información (fuentes primarias y secundarias). Proceso de búsqueda, herramientas Evaluación crítica de distintos tipos de estudios. Herramientas para la evaluación de la validez de los estudios.
Análisis de datos en la investigación	4	Técnicas y procedimientos para la recogida de información Técnicas e Instrumentos para el análisis de datos cuantitativos y cualitativos
Estrategias de difusión de la investigación	3	Preparación de un proyecto de investigación en práctica avanzada y búsqueda de financiación para la investigación. Escritura científica y elaboración de informes de investigación. Difusión de resultados a través de reuniones científicas y publicaciones. Indicadores bibliométricos La difusión y la transferencia del conocimiento a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Módulo: Prácticas (9 créditos ECTS)
Módulo: Trabajo Fin de Master: (12 créditos ECTS)

ACTIVIDADES FORMATIVAS, METODOLOGÍA DOCENTE Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Todas las asignaturas que componen el Plan de Estudios del Máster comparten una metodología docente, tipología de actividades formativas y sistemas de evaluación comunes, aunque adaptados en cada caso a las características específicas de cada asignatura. Las metodologías docentes utilizadas son las siguientes:

Exposición teórica del profesorado
Participación en clase
Exposiciones del alumnado
Estudios de casos
Trabajo independiente del alumnado
Uso de plataformas virtuales de enseñanza
Tutorías individuales y colectivas
Lectura de artículos y textos especializados
Utilización de software informático especializado

En cuanto a las actividades formativas, dentro de éstas se incluyen tanto actividades Presenciales (clases teóricas, clases prácticas, prácticas en instituciones sanitarias, actividades de evaluación) como no presenciales (trabajo individual o en pequeño grupo, elaboración de informes y proyectos, uso de la plataforma virtual, y participación en foros). El desarrollo de las asignaturas se complementa con tutorías individualizadas (presenciales y a través de internet) en las que los miembros del equipo docente orientan y supervisan el trabajo del alumnado. Por otra parte, las actividades de enseñanza/aprendizaje y de evaluación se apoyarán en el Campus Virtual de la UHU que, gestionado por el Servicio de Enseñanza Virtual, ofrece recursos docentes en internet y la plataforma Moodle para cursos virtuales. En cuanto a la evaluación, se valorará el rendimiento y las competencias adquiridas a través de la combinación ponderada de algunos de los siguientes sistemas de evaluación:

Examen escrito
Evaluación de trabajos individuales
Evaluación de trabajos grupales
Valoración de casos prácticos
Evaluación continua
Participación activa en clase
Memoria de prácticas
Valoración de tutor de prácticas
Defensa de trabajos ante un tribunal

Se plantea para el máster una metodología semipresencial. Dado el alto grado de inserción laboral de los egresados de las titulaciones en ciencias de la salud, los estudiantes de máster valoran de forma positiva esta modalidad de enseñanza semipresencial que les permite compaginar su vida profesional con la formación continuada a nivel de posgrado (máster y doctorado). Por otro lado, este tipo de enseñanza se adapta a elevados criterios de calidad por medio del empleo y uso de las nuevas tecnologías y recursos de aprendizaje a distancia, ya sea por medio de la docencia asincrónica (docencia teórica o teórico-práctica seguida por el estudiante de forma online –teoría online-, e impartida por el profesorado por medio de las TIC), o con el trabajo autónomo del estudiante utilizando las nuevas tecnologías. Este último criterio se relaciona directamente con algunas de las competencias a adquirir en este máster. Por otra parte, el mantener un porcentaje de presencialidad en aula facilita el contacto personal entre el estudiante y el profesorado experto en el ámbito de la enfermería de práctica avanzada y en el de la cronicidad y la dependencia.

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