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Modelos de atención a la cronicidad y la dependencia. Aspectos éticos y marco normativo

Asignatura

Modelos de atención a la cronicidad y dependencia. Aspectos éticos y marco normativo

Carácter

Obligatorio

ECTS

 

3

Duración

Cuatrimestral

1er cuatrimestre

Lenguas en las que se imparte

Castellano

Resultados de aprendizaje.

  • Conocer los modelos de atención a la cronicidad y a la dependencia asociada.
  • Conocer y ser capaz de aplicar los principios de la bioética en la resolución de conflictos éticos relacionados con la atención a personas con procesos crónicos y dependencia asociada.
  • Conocer la legislación y los recursos asistenciales disponibles para personas con procesos crónicos y, en su caso, con dependencia asociada.

Contenidos.

 

  • Modelos de atención a la cronicidad y a la dependencia asociada.
  • Bioética aplicada a la atención a la cronicidad y la dependencia asociada.
  • Legislación vigente sobre cronicidad y dependencia asociada.
  • Recursos asistenciales disponibles para personas con procesos crónicos y, en su caso, con dependencia asociada.

Competencias.

  • Básicas y generales

CB1     Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB2     Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB3     Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB4     Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB5     Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG4     Aplicar acciones de Apoyo a los Autocuidados, Promoción de la Salud y Prevención en la Cronicidad y la Dependencia.

CG5     Diseñar, evaluar e implementar herramientas que promuevan la práctica basada en la evidencia y la investigación en la práctica asistencial.

  • Transversales

CT1     Gestionar adecuadamente la información adquirida expresando conocimientos avanzados y demostrando, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en el campo de estudio.

CT2     Dominar el proyecto académico y profesional, habiendo desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con un alto componente de transferencia del conocimiento.

CT3     Desarrollar una actitud y una aptitud de búsqueda permanente de la excelencia en el quehacer académico y en el ejercicio profesional futuro.

CT4     Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional, con objeto de saber actuar conforme a los principios de respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres y respeto y promoción de los Derechos Humanos, así como los de accesibilidad universal de las personas discapacitadas, de acuerdo con los principios de una cultura de paz, valores democráticos y sensibilización medioambiental.

CT5     Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación, desarrollando, al nivel requerido, las Competencias Informáticas e Informacionales (CI2).

  • Específicas

CE7     Identificar, valorar y discutir los potenciales dilemas éticos en la atención a la persona con problemas crónicos de salud y dependencia.

CE11   Proporcionar servicios de consultoría y emitir recomendaciones basándose en los datos clínicos, la evidencia científica y los recursos disponibles.

CE18   Aplicar métodos preventivos y de detección precoz.

CE20   Evaluar la transferencia y el impacto de las intervenciones en la salud de las personas y familias con problemas crónicos y de dependencia.

Actividades formativas.

Id

Denominación

Horas*

Presencialidad %

AF1

Clases magistrales

10

100

AF2

Seminarios

6

100

AF3

Trabajo autónomo del alumno

52

0

AF7

Teoría online

7

0

*El número de horas, por crédito, será de 25.

Metodologías docentes.

 

Código

Denominación

MD1

Exposición teórica del profesorado

MD2

Participación en clase

MD3

Exposiciones del alumnado

MD4

Estudios de casos

MD5

Trabajo independiente del alumnado

MD6

Uso de plataformas virtuales de enseñanza

MD7

Tutorías individuales y colectivas

Sistemas de evaluación.

 

Id

Denominación

Ponderación Mínima

Ponderación Máxima

SE1

Examen escrito

20

60

SE2

Evaluación de trabajos individuales

0

25

SE3

Evaluación de trabajos grupales

0

25

SE4

Valoración de casos prácticos

0

25

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